书法班老师职业规划范文范文
法班老师职业规划范文第一篇
面贯彻学校十一五规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容，全面贯彻学校的教学职业规划，加强本组教师自主合作、严谨高效的职业作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质。
业任务：
、制定个人成长规划，本组教师要根据自己实际情况，找准自身不足，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长规划。学期末要对自己的个人成长规划完成情况进行拓展资料。
、继续抓好教研职业，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有讨论的主题，提前搜集准备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，讨论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点职业安排等方面去问话，紧密结合教学，以指导职业更好开展。积极开展好即兴教研，每日如果谁有难题或成功之处等都可随时展开讨论，教研组长积极营造研究气氛，多谈职业，少谈闲事，创设积极向上的职业环境。
、开展本组教师互相听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，互相进修，互相促进，共同进步。
、注重常规教学的沟通，平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有疑惑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组交流。
、组织本组成员积极参加学校的教研活动：
提前作好准备，参加学校以“难题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。
集体教研，积极参加第三届“成长杯”教学赛讲。
搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参与首届读书节活动。
、根据学生年龄特点，实施学生评价奖励机制，本组教师根据本班特点，制定不同的评价奖励机制。
、搞好学生活动
扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培养天天阅读的习性，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织交流会，班内、班级间每班评选“读书之星”，本学期向学生推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
扎实学生基础，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法比赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。
、督促本组教师积极进修，利用一切时刻读《小学语文教学》《国内外教育文摘》《教师报》等报刊杂志和一切经典书籍，并经常交流读书体会。
月职业安排
、撰写个人成长规划
、制定教学进度
、进行班级试卷分析
、听骨干老师引路课，并展开讨论
、修正个人三年成长规划
、参加语文教师作文比赛
、参加青年教师探索课
、学生故事交流会
、学生“识字擂台”赛
、参加首届读书节
、参加第八届“我与新课课程同行”教师论坛
、参加中年教师创优课
、学生开展“小小朗诵家”活动
、学生铅笔字写法比赛
、学生“百字无误”比赛
、组织学生期末考试
、学生“图配话”活动
、学生“六一”读书之星各项考核，杰出生表彰
法班老师职业规划范文第二篇
设计策划硕士毕业论文开题报告一．简述设计规划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是怎样保证设计的优良度和高效性，以及怎样指导设计的展开。在设计需要科学规划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计规划学的认识与研究，还没有跟上设计进步需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计规划技巧。以期为设计类学生深入领会设计，更好地掌握设计的技巧提供必要的指导。二．学术价格分析一.选题依据规划在今天已逐渐成为一门显学，大至民族事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开规划，各类大大致小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的规划活动。规划学的兴起是聪明经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，规划同样有极大的进步空间：怎样设计，怎样保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常领会的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的职业，就是设计规划的内容。而怎样正确进行设计规划，存在着一个技巧论的难题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计规划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的技巧上的支持。在设计先进民族，对设计规划方面已有一定程度的研究。尤其在设计技巧研究方面，已取得比较成熟的结局，出现了一些有效的技巧，如技术预测法，科学类比法，体系分析设计法，创新性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些技巧侧重于不同的专业设计路线，而设计规划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的难题解决的规划技巧。这就需要我们针对规划自身的学科特点，从现有的成型的技巧群中进行提炼，拓展资料出一套适应现在情况的设计规划技巧来。二.创新性及难度将参考管理决策技巧与相关设计技巧研究的成果，试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计规划的技巧体系。致力于从简明实效的角度，为设计规划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的技巧。要求该技巧不仅对专业设计团队的规划环节有用，对个体设计人员的的设计职业也应具有指导影响。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关技巧中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创新出一套高效的规划技巧来。虽然国外的相关成果业已成熟，但怎样在众多不同侧重角度的技巧中拓展资料出理想的规划技巧，需要我们对所有已知技巧深入地认识和领会，同时明了我们设计各专业的职业规律，以期做到跨专业的有效性。三.研究方案的可行性和合理性由于国际设计交流间的局限和我国设计界的独特情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计规划技巧的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和操作中简明且易于操作的设计规划技巧。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计技巧与程序的简单的关于，没有很专业地从规划的层面进行体系阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计规划，并不具备现实指导影响。因此亟待有这么一套专业性较强的设计规划技巧及其论著出现。相对而言，本书的出现将对设计规划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的影响。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的操作性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。四．预期成果本书预期字数为一二万字，分为学说与技巧两大版，仅阐述设计规划的相关内容，更重要是推出设计规划的概念与技巧。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，技巧论，创新学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的技巧程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导影响的专业书籍。现在本书职业已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时刻内，我将就所收资料进行分析划重点，完成技巧程序的完善职业。附一.全书基本构架设计有序-设计规划学技巧研究前言一．思考的奥秘一．神奇教练的解决之道二．全脑运动-人脑思考的奥秘三．理性思考程序化四．日常生活中的思考程序二．设计有序一．体系设计体系-浅析设计二．设计有序-设计规划学的兴起a.设计规划学的需要b.设计规划学的进步与前景c.设计规划学的角色三．设计规划技巧论四．Steptostep-规划的展开（全书之重）五．一起来吧（具体案例）六．规划书a.操作方案书的要求b.实施方案书的要求c.规划书的构成d.规划书的表现技法七．十八般武器-规划工具关于三．规划从身边做起a.处处留心皆学问-以窥视来训练b.排除确信无疑的定论c.要有追根究底的灵魂d.培养有效运用分配时刻的能力后记附二.参考书目（仅列二十条）一．《兰德决策—机遇预测与经营决策》/乔迪译著?—成都：天地出版社，二零零零，一零二．《麦肯锡理念》/[美]埃森?拉塞尔保罗?弗里嘉著；赵睿等译?—北京：华夏出版社，二零零二，四六．《企划书实用手册》/[日]小泉俊一著；于大德译?—成都：西南财经大学出版社，二零零零，八．一零．《企划训练入门》/[日]悴田进一著；李幸纹译?—台北：小知堂文化事业有限公司，一九九三，一一．一一．《设计经过与技巧》/[日]沈祝华，米海妹编著?—济南：山东美术出版社，一九九五，一零四七．《创意企划案》/小管著；?—上海：复旦大学出版社，二零零二，九四八．《新企划力：创意思索解决难题的六大能力》/郭泰著；?—北京：机械工业出版社，二零零二，四五零．《创意企划案》/小管著；?—上海：复旦大学出版社，二零零二，九三.研究方案的可行性和合理性由于国际设计交流间的局限和我国设计界的独特情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计规划技巧的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和操作中简明且易于操作的设计规划技巧。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计技巧与程序的简单的关于，没有很专业地从规划的层面进行体系阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计规划，并不具备现实指导影响。因此亟待有这么一套专业性较强的设计规划技巧及其论著出现。相对而言，本书的出现将对设计规划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的影响。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的操作性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。四．预期成果本书预期字数为一二万字，分为学说与技巧两大版，仅阐述设计规划的相关内容，更重要是推出设计规划的概念与技巧。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，技巧论，创新学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的技巧程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导影响的专业书籍。现在本书职业已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时刻内，我将就所收资料进行分析划重点，完成技巧程序的完善职业。五三．《现代策划学》/[美]苏珊著；?—北京：^v^党校出版社，二零零二，一五．《策划学全书》/胡屹编著?—北京：中国社会出版社，一九九六，六一四．《丰田方式》/[日]片山修著；陈锐译?—北京：华夏出版社，一九九九，九二．《星巴克咖啡王国传奇》/（美）舒尔茨（Schultz，H）（美）扬(Yang，D?J?)著；韩怀宗?—上海：上海人民出版社，二零零零一二．《跨国公司行销中国》/卢泰宏编著?—贵阳：贵州人民出版社，二零零二，一一三．《未来生活的选择》/[英]约翰.埃尔金顿朱丽娅.黑尔斯著；张葆华等译?—北京：新华出版社，二零零零，一一七．《体验经济》/[美]B.约瑟夫.派恩，詹姆斯.吉尔摩著；夏业良等译?—北京：机械工业出版社，二零零二，四一八．《消费者行为》第三版/[美]所罗门著；张莹，傅强等译?—北京：经济科学出版社，一九九八，一一三八．《麦肯锡理念》》/[美]埃森?M．拉塞尔保罗?弗里嘉著；赵睿等译?—北京：华夏出版社，二零零二，六三九．《公司战略规划》/[加]明茨伯格著；张艳等译?—昆明：云南大学出版社，二零零二，一四四．《体验营销》/[美].施密特著；周兆晴编译?—北京：经济日报出版社，二零零二，一零四五．《麦当劳店铺管理手法》/俞浪复编著；?—沈阳：辽宁科学技术出版社，二零零二，一四六．《钢索上的品牌战士》/[英]菲欧娜?吉尔摩著；黄富厢，^v^等译?—北京：中信出版社，二零零二，九五二．《米奇的魔杖—迪斯尼的经营之道》/[美]比尔?卡波达戈利，林恩?杰克逊著；关海歌、路小林译；?—北京：中国三峡出版社，二零零三，一五四．《供需新制度》/[美]里克?卡什著；音正权译?—沈阳：辽宁教育出版社，二零零二，一二五五．《金字塔原理》/[美]明托著；王德忠，张询译?—北京：民主与建设出版社，二零零二二二．《工业设计学说基础》/李乐山著?—待补一五．《当代商业住宅区的规划与设计—新都市主义论》/王受之著?—北京：中国建筑工业出版社，二零零一，七四．《品牌再设计》/（美）凯瑟琳?费西尔编?夏颉译?—上海：上海人民美术出版社，二零零一，五一六．《器具的进化》/[美]亨利.佩卓斯集著；丁佩芝等译?—北京：中国社会科学出版社，一九九九，七一九．《速成读本：设计》/克拉克，弗里曼著；周绚隆译?—北京：生活.读书.新知三联书店，二零零二，二．二零．《剧本导引—资讯时代产品与服务设计新法》/[台]洪德彰，林文绮，王介丘著?—台北：田园城市文化事业有限公司，二零零一，五二一．《包豪斯》/[英]慧特福德著；林鹤译?—北京：生活.读书.新知三联书店，二零零一，一二二三．《外国艺术设计史》/邬烈炎，袁煦炀编著?—沈阳：辽宁美术出版社，二零零一，六二四．《国际四A广告公司基本操作流程》/朱海松编著?—广州：广东经济出版社，二零零二，四二一．《大体系思考论》/王营著?—北京：中国青年出版社，二零零一，一二五．《工业设计技巧学》/简召全等编著?—北京：北京理工大学出版社，一九九零（待定）二六．《物生物》/[意]布鲁诺.莫拿利著；曾育，洪进丁译?—台北：博远出版有限公司，（待定）二七．《最新日本广告实务》/王润泽编著?—北京：中国人民大学出版社，二零零二二八．《市场调查手册》/中华征信所著?—北京：中信出版社，二零零三，一三零．《品牌领导》/[美]艾克，乔瑟米塞勒著；曾晶译?—北京：新华出版社，二零零一，四三一．《不守规划的创意》/[美]鲍.吉尔著；邱顺应译?—台北：滚石文化，二零零一，一三四．《定位》/[美]艾?里斯杰克?特劳特著；王恩冕，于少蔚译?—中国财政经济出版社，二零零二，一四二．《总体设计》/[美]凯文?林奇加里?海克著；黄富厢，朱琪，吴小亚译?—北京：中国建筑工业出版社，一九九九，一一四零．《品牌的建立》/钱竹主编?—北京：艺术与设计出版社，二零零二，九四九．《全球顶级设计作品选全球著名设计公司卷》/蔡军，徐邦跃编著；?—黑龙江：黑龙江科学技术出版社，二零零二，九二九．《游戏的人》/[荷兰]约翰.赫伊津哈著；多人译?—杭州：中国美术学院出版社，一九九六，一零（一九九七，五重印）三二．《控制论、信息论、体系科学与哲学》/王雨田主编?—北京：中国人民大学出版社，一九八六，五三三．《分析的艺术》/^v^著?—北京：中国经济出版社，二零零一，一零三．《跳出思考的陷井：日常生活中逻辑的威力》/[美]坎纳沃著；王迅，徐鸣春译?—海口：海南出版公司，二零零二，三三五．《消费文化-二零世纪后期英国男性气质和社会空间》/[英]弗兰克?莫特著；余宁平译?—南京：南京大学出版社，二零零一，五三六．《小逻辑》/[德]黑格尔著；贺麟译?—北京：商务印书馆，一九九七，二三七．《社会学（第十版）》/[美]波普诺著；李强等译?—北京：中国人民大学出版社，一九九九四一．《右脑与创新》/[美]托马斯?R布莱克斯利著；傅世侠，夏佩玉译?—北京：北京大学出版社，一九九二，二四三．《辞海》》(一九九九年版彩图本)/辞海委员会编著?—上海：上海辞书出版社，一九九九，九五一．《科学技巧论?互补技巧论》/刘大椿著；?—桂林：广西师范大学出版社，二零零二，一零
法班老师职业规划范文第三篇
strong>一、指导想法：
学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习性。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
strong>二、教材分析：
学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，特别适合该年级学生使用。
strong>三、学情分析：
年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
strong>四、教学目标：
、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习性。
、达到书写规范、端正、整洁。
、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华杰出传统书法艺术的情感。
strong>五、教学重点：
点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习性。
strong>六、教学措施：
、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习性。
、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习性。
、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其进修信心。
法班老师职业规划范文第四篇
国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进步、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价格，而且又具有极强的艺术感染力。为了进步学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健壮进步，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习性。全面落实素质教育，进步师生写字水平，加大写字教学力度，不断进步教师的写字教学与科研学说水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习性，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的想法，努力营造墨香校园。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分
法班老师职业规划范文第五篇
strong>一、指导想法
法是汉字书写的艺术。进修汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率。我们以立足于学生书写能力的进步、立足于创建有特色的学校为出发点，将学生进修书法作为实施素质教育的一个重要的.方面。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史经过中进步起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学想法，美学追求，人文灵魂，聪明才智，想法情感，明确书法是一种反映生活的艺术，是发扬我们中华民族的杰出文化精粹。对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
strong>二、课程目标
养成正确的写字姿势和良好的写字习性。
、开门见山说，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要天然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要天然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔技巧。使用哪种笔就规范哪种执笔技巧。
、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健壮也很有好处，因此一定要格外重视，并注意养成良好的习性。
、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习性。
、在养成良好书写习性的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。
选择良好的书法教材和正确的书写技巧
、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的进修书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。
、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写几许，但求一个字写多好。
、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹。
字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。
字的笔顺制度，可分为基本制度和补充制度两种：
本制度有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充制度有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
按规划循序渐进有目标逐步开展
学期的书法教学可以是兴趣和觉悟的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习性，进步书写写字能力，而且还要使学生从健壮的诵经典学书法内容中吸取想法营养，陶冶想法情操，进步灵魂境界，净化心灵，树立起健壮向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。
strong>三、教学要求：
一)课堂四特别钟书法教学，认真上课备课，课后相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统想法教育，确定“做字先做人”这一教学规则。
二)进步学生进修书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习性。进步学生的双姿及书写合格率和杰出率。
三)研究学生书法字帖，规划开展好师生习字活动，全面进步师生整体的书法水平。
strong>四、具体措施
、认真制订、实施书法教学规划。
、每班每周安排一节书法课，由专职书法教师任教。
、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查等;积极与家长沟通，督促并保证学生在家每天有一定的练笔时刻，做到“天天练”。
、在校园宣传画廊开辟“校园写字教育”信息台，共商写字教学策略。
、遵循直观性规则，采用多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下进修书法。
、定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。
、树立书法标兵，表彰书法能手，定期举行作业展览，请“能手”关于经验，适时给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。
、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优良合格的学生姓名及人数百分比;记载作业常规检查;建立各种评价资料、表格档案等。
strong>五、在教学中采用的技巧以及手段
、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。其中欧阳询所书的《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，操作证明，初学者以此入手，易进入情形。
、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，开头来说对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，接着由整体到部分，分析字的偏旁结构，笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最终总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”
、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大致相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。
、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的经过，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时刻摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大致相当，字占田字格以八分满为宜;先整体后部分;自查自纠，对比校正，养成习性。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式技巧力求灵活，并做到因材施教，以大面积进步学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。
、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括教师对学生，学生与学生之间的评、议、改，教师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能积极地思索，热诚地参与，并鼓励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。
、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬，使学生有一种成就感，从而增强写好字的信心。
法班老师职业规划范文第六篇
学图书室职业规划范本一
书楼历来被称为聪明和理想的“第二教室”，对于小学生的身心健壮、兴趣、聪明的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡进步和全面进步。因此，我校藏书楼在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用藏书楼中的聪明来充实自己。
书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循藏书楼的职业规律，加强藏书楼管理学说研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
、图书室职业的基本任务
彻党和民族的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治想法品德、文化科学聪明等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用聪明的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身进修的能力，促进学生德、智、体、美等全方面进步。
、职业思路
、安排好各年级学生借还书的时刻，尽量保证每班每周不少于一次借书时刻。为了保证学生借书时刻、质量，每天上午对当天轮到教室的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与教室领导及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记职业。
、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补职业。
、与教室领导老师联系，做好学生的借阅职业，进步学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，进步学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
、根据学校实际开展读书活动，创设优良的阅读气氛。
、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
、教室图书角每学期每班借书五零册以上，学生人均每学期借书不少于一零本。
、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
零、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
一、学生进图书室每周不少于一次。
学图书室职业规划范本二
、指导想法
某灵魂和“三个代表”重要想法为指导，积极实施目标管理、更新教育觉悟，加大配备力度，强化图书管理职业，充分发挥图书的育人效益。严格按照《什邡市图书代办站二零二零年职业规划》开展职业，继续努力职业，加强图书管理职业创新、不断改善内部设施、为素质教育和进步教育教学水平服务。
、职业目标与措施。
、保证资金投入，搞好图书室建设
强图书室建设和内部设施的管理。学校采取现场办公、现场指导、现场难题解决的办法对图书室每月进行一次大检查。继续加大图书配备力度，超额完成优质图书生均增加一册和征订一套超过本校图书室藏书量的电子图书及报刊五零种以上的规划。积极征订教育印刷品，完成生均一一元的征订任务，按时结清书款。学校要克服资金困难，确保征订规划的顺利完成。
、强化管理措施，充分发挥图书的育人功能
理员要认真进修《什邡市图书代办站二零二零年职业规划》、参照市站考评细则，掌握标准、明确责任，增强图书管理职业的创新觉悟。图书室要管好七本帐，做到帐帐相符、帐物卡相符。图书分类要准确，做到及时分类、上架、借阅。著录卡、书袋卡、图书章齐全，书标成一条直线，图书要及时回收、回位，破旧图书要及时修补，及时做好新书关于职业。
书室要及时开放、职业到位。加强管理职业。报刊要及时回收、装订、登记。装订要规范，编号要正确，主动与有关人员联系，索取、收集、积累有关教学参考资料，为教育教学服务。
一步进步图书的利用率，充分发挥图书的社会效益和育人效益。每学期要完成生均借书三次以上的任务。图书室对师生全天开放，要上好阅览课。继续做好送书下班级职业，增加班级图书橱的图书数量，教育鼓励学生多读书、读好书，养成写阅读笔记的习性。指导学生办好阅读专栏。
展丰富多彩的图书活动。继续搞好图书征文比赛活动，每学期举办两次阅读笔记展览评比活动、办好一期《读书报》，每学期举办一次读书演讲比赛，两次读书感想交流会，继续搞好“自己的书大家看”活动。
、努力进修，进步自身素质
理员要在管理上下功夫，创出自己的管理特色，要采取“请进来教、走出去学”的技巧，虚心进修别人的管理经验，不断进步自己的管理觉悟和服务质量。发扬任劳任怨、无私奉献的老黄牛灵魂，做好服务这篇文章。要配合学校有关处室和班级做好图书报刊借阅职业，搞好各种活动。管理员和图书代办员要自觉进修政治学说、进修法律法规和有关政策、进修管理业务，不断进步自己的政治素质、管理能力和业务水平，每学期的进修笔记要在三零零零字以上。
、加强对分校图书职业的指导。每年组织两次职业研讨会、两次图书职业检查指导活动。
、积极收集图书职业信息，按时完成什站布置的各项职业。
学图书室职业规划范本三
书室内蕴藏着的聪明资源，是读者的良师益友和终身进修的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学职业中了的服务。图书室的情况，本学期将如下的管理职业：
、科学管理，为读者服务
校采用任我游管理体系师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的技巧，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。
、读书活动
书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室进修阅读书籍资料。
学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的高兴。
、学生管理
支强的学生图书管理员是搞好图书室职业的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。
、素质、精通管理
书管理员进修图书室的规章制度，政治进修和进修努力自身的素质，进修书籍，对照要求规范图书室管理职业。
养杰出的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍图书管理培训，的责任觉悟与服务灵魂
业安排：
月份
、制订图书室职业规划
、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里
、推选学生图书管理员，专题会议
、新生借阅聪明讲座和图书室专题聪明讲座
、学生图书借阅，开始流通
、图书室环境的布置
月份
、征订新书
、编制新书简介期
、学生阅览和借书职业
、参加县图书室职业人员的培训
一月份：
、参加县图书室职业人员的培训
、举行期学生图书管理员培训
、图书室专题会议
、读书节活动
、编制新书简介期
、师生刊杂志的征订职业
二月份：
、学生读书笔记、读后感展评
、图书室专题会议
、编制新书简介期
月份：
、评选杰出学生图书管理员
、图书归还职业和教辅用书(循环使用教材)的整理职业;
、二零一零年期刊装订、上架流通
、图书室专题会议，拓展资料本学期图书馆职业
学图书室职业规划范本四
、指导想法
书馆历来被称为聪明和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健壮、兴趣、聪明的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡进步和全面进步。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的聪明来充实自己。
书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的职业规律，加强图书馆管理学说研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
、职业目标
.积极配合学校各项活动，做好服务职业。
.开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
.不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架职业。
法班老师职业规划范文第七篇
strong>一、指导想法
面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，进步师生书法水平，加大书法教学力度，不断进步教师的书法教学与科研学说水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习性，通过不断完善书法教学评价，培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，树立学生“端端正正书法，堂堂正正做人”的想法，努力营造墨香校园。
strong>二、职业要点
、进一步明确书法教学的重要性。
二）书法教师要认真进修《全日制义务教育语文课程标准》，明确书法要求，并对照实施。
三）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的书法教学之路。有前人的经验，有今天的操作，学生书法力争达到杰出率在六零%以上，合格率在九五%以上。
、上好书法指导课。
一）上好每周一课的书法指导课，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化书法指导技巧，致力于学生行为习性和基本技能的培养。
二）锻炼书法技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）
三）强化学生“提笔就是练字时”觉悟，养成学生良好书写习性，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的书法质量，纠正学生不良的书写习性，推动书法教学的进步。
四）优化教学技巧。书法教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与进步相结合。
五）定期组织学生的书法比赛，及时展示各班学生的杰出习字作品。
法班老师职业规划范文第八篇
strong>行课时刻：二零零九每周五下午第二节
strong>行课地点：蔡家场小学
strong>课程类型：毛笔书法
strong>教学对象：蔡家场小学五，六年级学生
strong>任课老师：曹彦
strong>一．课程安排
学期的行课时刻从二零零九年一零月一六号至一一月中旬，总共大致有一零节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法进修的具体情况，因此本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及关于基本笔画的搭配，毛笔书法教学规划。
一）基本笔画的写法和搭配（五个课时）
是进修毛笔书法最基本的，因此在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的操作练习，老师的现场辅导尤为重要。
本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）
第一课时：毛笔基础聪明的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用）
第二课时：毛笔基础聪明的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。
第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法
第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法
第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法
第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入关于毛笔基本笔画搭配的关于，并进行一些简单字的书写
第七课时：继续关于毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，职业规划《毛笔书法教学规划》。
二）毛笔变化笔画的写法
于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，因此这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）
第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的写法。
第九课时:讲授变化笔画中折类的后半部分撇折，斜折，竖提的写法。
三）拓展资料
十课时：最终一节课，将作为这学期的拓展资料课，接着大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。
strong>二．预期成果
过一学期的进修，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写聪明完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习性和建立自信。
份规划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照规划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，因此在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学规划做相应的修改。
法班老师职业规划范文第九篇
、学生情况分析：
过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺制度，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。然而，有部分学生在自己写字时不按笔顺制度写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时刻一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
、教学目标：
、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习性。
、将基本笔画安宁时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的技巧和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
、让学生在写字中感受到写字的高兴，初步感受到汉字的形体美。
、通过平时作业评价、写字竞赛和杰出作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
、教学内容
、巩固握笔技巧与写字姿势，重点纠正多少姿势欠端正学生。
、掌握正确的握笔技巧和运笔技巧，把握合适的书写力度，进步书写的速度。
、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
、学生习作欣赏。
、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
、教学重点、难点：
、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。
、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。
、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习性。
、教学措施
、调动学生进修积极性、主动性，培养进修语文的兴趣。
、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习性，鼓励学生“提笔就是练字时”。
、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励杰出的学生树立更高的目标，使他们更杰出，鼓励他们多练多写多展示。
、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励杰出的学生树立更高的目标，使他们更杰出，鼓励他们多练多写多展示。
、教学进度
次教学内容
同名笔画比较一:横、竖的几种写法
同名笔画比较二:撇、捺的几种写法
同名笔画比较三：点、提的几种写法
同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法
同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法
汉字笔画横折提、横折折折钩
汉字笔画横折提、横折折折钩
汉字笔画横折折撇、竖折撇
汉字笔画横撇弯钩、卧钩
法班老师职业规划范文第一零篇
strong>一、教学目的：
过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
strong>二、教学形式：
过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
strong>三、展览形式：
法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学职业进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
strong>四、教学进度：
周为单位完成相应的教学规划和内容。
strong>五、教学内容：
学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
体教学安排：
目标要求教学内容次
、为书法课程作好准备.关于文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习性(执笔.坐姿.用笔)认识中国书法
握书法的基本姿态,为今后的
、用笔技法的基础训练。书法进修作铺垫
二周
、毛笔楷书笔画的写法—–横掌握横画的基本写法
、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方
,能较好的完成字型练习
三周
、毛笔楷书笔画的写法—–竖掌握竖画的基本写法
解竖画在字中的不同表现方
、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习
四周
、毛笔楷书笔画的写法—–撇掌握撇画的基本写法
解撇画在字中的不同表现方
、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习
五周
、毛笔楷书笔画的写法—–捺掌握捺画的基本写法
解捺画在字中的不同表现方
、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习
六周
、毛笔楷书笔画的写法—–提掌握提画的基本写法
解提画在字中的不同表现方
、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习
七周
、毛笔楷书笔画的写法—–点掌握点画的基本写法
解点画在字中的不同表现方
、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习
八周
、毛笔楷书笔画的写法—–钩掌握钩画的基本写法
解钩画在字中的不同表现方
、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习
九周
、毛笔楷书笔画的写法—–折掌握折画的基本写法
解折画在字中的不同表现方
、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习
握上下结构字型的安排规律,第十周
、毛笔楷书结构的写法—–上下结构熟练完成练习
、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一
、毛笔楷书结构的写法—–上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习
、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律,
、毛笔楷书结构的写
