在小学教育领域的职业规划范文
在小学教育领域的职业规划 第一篇
一年级共三六人，其中二零名男生，一六名女生，为了搞好班级管理职业，树立良好的班风、学风，特制订班务规划如下：
一、本期职业目标
一、进行入学教育和常规教育。
二、制定班级管理制度。
三、培养学生的集体觉悟和进修兴趣。
四、进步学生认记生字的能力和拼音的能力。
五、培养学生书写习性的养成。
六、进步学生的进修成绩和整体素质。
二、具体措施
一、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。
二 、在教学中，用多种游戏的方式进步学生进修的兴趣。对表现突出和进步的学生进行即使表扬（不管是在哪方面有进步）。
三、明确班干部的责任，让他们在班上认真开展各项职业，带动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种能力。
四、按照《小学德育职业实施细则》，坚持开展少先队爱国主义系列活动；坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会操作，校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育的实验。在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体；积极开展_在校是个好学生_，_在家是个好孩子_，_在社会是个好公民_的养成教育实验，开展_创双好、讲四美_的校园灵魂文明建设活动，积极开展想法品德课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。
五、树立健壮第一的指导想法，切实加强体育职业，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习性。
六、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
七、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。
八、培养学生热爱劳动的习性和艰苦奋斗的灵魂，成为全面进步的人才。
九、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡进步的基础上，进步学生的一种特长，培养其特点和兴趣爱慕。
一零、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。
在小学教育领域的职业规划 第二篇
一、指导想法
根据《中小学心理健壮教育指导纲要(二零xx年修订)》,开展小学生心理健壮教育职业,必须根据小学生生理、心理进步特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理进步任务,运用心理健壮教育的聪明学说和技巧技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“进步、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“教师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本规则,培养小学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐进步。
根据学校中心职业规划和学校德育职业的灵魂和大队部职业的具体要求。依靠现代教育理念,继续围绕学校“四心”教育主题,结合区心理健壮指导中心的职业安排,扎实开展我校心理健壮教育,关注学生的身心进步,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导,帮助学生进步心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
二、各年级具体目标
低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的进修生活与感受进修聪明的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
中年级:培养集体觉悟,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健壮人格,培养自主自动参与活动的能力。
高年级:帮助学生在进修生活中品尝解决困难的高兴,调整进修心态,进步进修兴趣与自信心,正确对待自己的进修成绩,克服厌学心理,体验进修成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度。
三、主要职业
(一)加强教师队伍建设,进步自身素质
一、结合片区活动与专业联盟开展心理健壮教育的校际交流活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健壮教育专业委员会并成为理事会成员其中一个,我校将以此为平台开展校际心理健壮活动课的打磨和个别辅导之间的交流活动。
二、组织教师进修有关心理健壮教育资料,进一步进步学校心理健壮职业预防为主,让一四位获C证老师起到“领头雁”的影响,开展好学校的职业,进行教师之间的心理健壮团队活动,让老师们掌握基本的心理辅导聪明、技巧、形式等,并提倡全体教师在自己的职业操作中运用心理聪明及教育技巧,不断丰富自己的教学策略,进步教育教学水平。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询职业
一.加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询职业,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要咨询途径:
(一)学生自愿前往咨询
(二)班主任老师推荐
(三)辅导老师访谈
在小学教育领域的职业规划 第三篇
俗话说“平安是福”，安全职业在当前的社会生产、生活中越来越突出，做好安全职业已经成为社会一切职业的首要保障。
对于一个学校来说，毫无疑问它承担育人的任务，育人同时又必须在一个和谐、有安全保障的情况下进行，而安全常识又是育人的一个重要组成部分。对于一年级学生来说，由于他们的年龄比较小，危险几率远远大于高年级的学生，因此安全教育任务更加繁重。这学期以来在学校的领导下，在学校、班级安全措施的落实教育下，我班未出现重大安全事故。
在根据我校、我班的实际情况学校安全职业会议灵魂，我班认真贯彻落实，努力把我班安全职业做深、做实、做细，努力营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心、让家长放心、让社会放心。同时按照学校领导提出的各项职业要求，即：
一是把防止校园拥挤踩踏的事故放到突出位置；
二是有针对性地加强学校交通安全教育和管理；
三是加强心理辅导，有效防止校园暴力、伤害事故的发生；
四是认真做好预防感冒、高致病性禽流感及冬春季传染病防控职业，进行落实措施。
一、由于学生的年龄小，对安全常识、措施较难领会
因此，作为班主任需要花更多的时刻跟踪他们的行为，并及时矫正，主要的措施有：
一、做到每天都和内宿老师、科任老师进行沟通、联系，及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。
二、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。
三、坚持做到每个晚自习都能到班级跟班，观察他们的行为规范，处理学生之间的一些小摩擦，并进行教育。
四、课间一零分钟坚持做到监视他们的行为规范，不让学生过分的玩耍。
五、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的物品到学校。
六、杜绝学生在没有家长或老师的陪同下到校外，不让学生和高年级学生在没有老师、家长的情况下一同外出。
七、对个别比较调皮的学生进行重点的监视和教育，及时从老师、班干部那了解他们的行为习性。
二、认真组织实施。
一、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施，防护罩进行排查，加强维护。
二、把防止校园拥挤踩踏的事故放到突出位置，对集会上下楼梯、地震、火灾怎样逃生，怎样疏散都进行讲解、示范。
三、根据聋生的特点，加强学生心理辅导，特别是当学生受到挫折时该怎么办，同时怎样有效预防校园暴力、伤害事故发生。
四、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动等途径，对学生开展安全教育，本班安全教育活动有：
（一）注意食物卫生、个人卫生、防寒保暖，预防感染高致病性禽流感及冬春传染病防控职业的聪明教育；
A、及时了解学生有没有生病状况
B、了解他们的被子、衣服有没有备全，必要时与家长联系
C、向他们讲解一些卫生常识
（二）开展用电安全聪明教育；
让他们懂得电的危险性，不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得使用的电器。
（三）开展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；
A、强调在没有大人带领的情况下不要私自外出，尤其是过马路。
B、外出时应遵守交通制度。
（四）开展地震、火灾，校园拥挤踩踏聪明教育；
A、教育他们一些消防常识；并让他们懂得放火的重要性
B、一旦出现火灾应怎么保护自己，做到安全逃生。
（五）开展安全日校纪校规、日常行为规范教育；
杜绝一些危险系数过高的游戏、课间玩耍因注意什么难题。
（六）开展中小学生不准玩恐怖游戏、玩具的教育；
A、不玩恐怖游戏
B、不玩危险玩具
C、不带一些有安全隐患的生活用品、进修用品。
（七）开展关爱生活，注意安全教育。通过这些广泛深入、形式多样，进一步加强我班学生的安全觉悟和自我防护觉悟。
在小学教育领域的职业规划 第四篇
以教育部的《加强中小学心理健壮教育的若干意见》、《中小学心理健壮教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健壮教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健壮教育实施意见》等文件灵魂，结合我校学生实际开展学校的心理健壮教育职业，力求把我校的心理健壮教育推上新台阶。
二、主要职业目标
一、坚持以人为本，根据学生心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进步。
二、立足教育，重在指导，遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。
三、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。
四、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。
三、职业要点
（一）、加强学校心理健壮教育队伍建设
（二）、探索多渠道的学校心理健壮教育的模式
一、团体辅导。
利用每班的健壮课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的灵魂。
二、设立“心语信箱”。
开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的职业规划，固定的开放时刻，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。
三、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、难题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
四、指导家庭进行心理健壮教育
小学生的心理健壮教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健壮教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健壮最终要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健壮教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健壮教育。
五、指导小学生进行自我心理健壮教育
进步心理健壮课实效，心理健壮老师应重视指导小学生进修简单有效的自我心理健壮教育的技巧：
（一）学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等技巧调节放松。
（二）与人谈心。
要使小学生知道有难题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事什么时候都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
（三）进修写日记或周记。
小学生要进修用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健壮成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
说到底，我校将进一步加强小学生自我心理健壮教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健壮进步。
二、二零xx年小学心理健壮教育职业规划
本学期我校心理健壮教育职业，以完善学校心理健壮教育的组织机构和职业机制为保障，以学校的职业规划、德育规划为指导，认真贯彻执行教育部《加强中小学心理
健壮教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，努力创新条件辅助和激励学生健壮成长。
一、指导想法：
进步学生的心理素质，进步学生的心理健壮水平是教改的重要内涵，民族教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健壮教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健壮教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
一、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询职业，做好个案辅导、登记职业。
二、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的影响，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等职业。
三、重视学生心理团体辅导职业。
四、不断丰富教师的教学策略，有效进步教育教学水平。
五、做好家长的心理健壮聪明讲座。
六、充分利用班队会加强对学生的心理健壮教育。（每学期最少开设两节以心理健壮为内容的主题班队会）
三、内容要求：
一、进修心理与智能进步指导。
（一）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其进修的信心。
（二）引导学生形成强烈持久的进修动机。
（三）引导学生养成良好的进修习性。
（四）进修策略的辅导，包括阅读、记忆、思考、难题解决、自我监控等策略。
（五）独特时段的.进修心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
二、心情、情感、情操教育。
（一）认识心情的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的心情。
（二）掌握控制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。
（三）学会保持积极心境的技巧。
三、坚定意志与承受挫折的教育。
（一）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志质量。
（二）培养学生形成处事果断的良好习性。
（三）培养学生良好的自我控制力。
（四）引导学生正确应对挫折与困难。
四、自我觉悟、人际交往及性教育。
（一）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
（二）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
（三）正确认识性别差异，接受发育经过中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
五、人格养成教育。
（一）引导学生树立进步健全人格的梦想与动机。
在小学教育领域的职业规划 第五篇
一、指导想法
学校健壮教育是学校体系教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健壮的行为和习性，进步卫生科学聪明水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健壮奠定基础。
二、教学目标
一、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
二、引导学生正确处理同年人际冲突的技巧。
三、培养学生的自理能力，懂得自己的事务自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
四、通过本课的教学，培养学生的家庭觉悟，加强学生良好习性的养成。
五、培养学生积极思索的习性，使学生懂得在进修和生活中积极动脑，用自己的聪明去发现，去创新，做个有心人。
六、教育学生养成良好的时刻觉悟。
七、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。
八、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
九、让学生学会测量身高、体重、脉搏的技巧，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况
一零、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的技巧。
说到底，加强学生的体育、卫生健壮教育，培养学生强壮的体格、健壮的生理和心里、勇气顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的灵魂，是学校教师的责任;学校体育、卫生职业，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到聪明，而且身心健壮，体格健壮，使我校的健壮教育职业及卫生管理职业再上一个台阶。
在小学教育领域的职业规划 第六篇
一、职业目标
小学生健壮教育的直接目标是进步全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面进步。依据教育部及省、市教育部门对健壮教育的有关灵魂，运用健壮教育学说，结合学生实际具体职业目标如下：
一、了解学生，有针对性的进行教育
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情景，导致不少学生健壮觉悟差，锻炼觉悟不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自我的优势与劣态；帮忙学生树立健壮觉悟。
二、培养良好的卫生习性
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱扔垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习性。
三、促进身体的全面进步
目前的教育比较强调学生智力影响的培养，往往忽视非智力影响的养成；忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的进步。健壮教育职业应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调进步，使每个学生有较强的健壮觉悟。
四、认真进行健壮教育的学科渗透，要在各学科中有觉悟渗透健壮教育聪明，确保一零零%的学生健壮教育。认真做好健壮教育评价职业，发现难题，及时整改，力争各项指标达标。
五、积极组织健壮教育任课教师认真进修钻研教材，制定好教学规划、坚持团体备课，进行教研活动，及时拓展资料交流教学经验，努力进步课堂教学质量。
二、开展多种形式的健壮教育活动
一、充分利用广播宣讲健壮教育基础聪明，利用板报办好健壮教育专栏。
二、利用学校广播开展专题卫生讲座，宣传卫生和健壮聪明。
三、进行健壮聪明竞赛和健壮实际操作本事竞赛。
四、利用主题班队会对学生进行心理健壮教育和健壮行为习性教育。
三、做好学生的身体健壮监测和疾病预防职业
一、本学期积极配合上级做好学生体质监测职业。
二、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
三、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
四、继续认真做好健壮教育的建档职业。
健壮教育是学校职业的重点，学校要高度重视，对健壮教育职业中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健壮教育档案的完整与准确。
在小学教育领域的职业规划 第七篇
一、情况分析：
一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的难题是新生的入学适应性难题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及进修的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性难题。因此，本学期健壮教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健壮方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健壮教育。
二、教学总体目标
让每一个孩子尽快适应小学生活。
三、教学指导想法
尊重孩子的心理进步规律，尊重孩子的进步特点。全面关注孩子的身心健壮。
四、教学内容
结合健壮教育和心理健壮的内容，整合进行主题式教学。根据对一年级学生健壮教育难题的调查和研究，将一年级健壮教育内容确定为下面内容多少主题：
一、新生入学适应性难题
二、安全教育
三、注意力训练
在小学教育领域的职业规划 第八篇
一、指导想法
以_学说和“三个代表”重要想法为指导，以科学进步观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持“健壮第一”指导想法和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《基础教育课程改革纲要》和《全国健壮教育与健壮促进职业规划纲要（二零零五—二零一零年）》灵魂，解放想法、转变觉悟、勇于探索、改革创新、创新性地开展学校健壮教育职业，切实贯彻“以人为本”的规则，进步学生健壮水平培养学生的竞争觉悟和合作灵魂，全面进步学生的身体素质，促进学生身心全面和谐进步。
二、总体思路
学校健壮教育以学生为本，进步学生健壮觉悟和自我保健能力，倡导有益健壮的行为和生活方式。通过健壮教育，结合各年龄段特点，培养学生良好的卫生习性；开展多种形式的健壮教育与健壮促进活动，普及健壮聪明，增强大众的健壮觉悟和自我保健能力，进步学生健壮觉悟和健壮水平，促进学生身心全面和谐进步。
以愉快教育为主，重在形成正确的身体姿势，了解健壮的简单常识和技巧，知道上体育课和锻炼身体的好处，体验参加体育活动的乐趣，培养学生良好的进修习性、兴趣潜力和团结合作灵魂。
三、重点任务及职业措施
（一）开好小学生健壮教育课。
遵循学生身心进步规律，做到有规划、有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，有评价，确保开课率达到一零零%,保证健壮教育的操作性与实效性。全面进步学生的健壮聪明知晓率和健壮行为形成率。
一、开足课时。健壮教育课时数，九年义务教育阶段各年级每周要在活动类课程中安排课时开健壮教育课（以列入正式课表为准）。
二、做好健壮教育考核职业。认真做好健壮教育考核评价职业，包括健壮教育教学聪明考核和日常健壮教育行为考核两部分。
三、认真进行健壮教育的学科渗透，要在各学科中有觉悟渗透健壮教育聪明。
四、建立健全学生健壮档案。有学生形态、机能统计分析，有改进措施。
五、学生体检和综合体质测评。按学校日常健壮体检指标对学生进行体检，生成学生健壮档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试，生成《学生体质健壮标准》综合测评数据并上报数据库。
（二）加强健壮教育的宣传教育职业。
一、学校要有固定的健壮教育宣传阵地，利用红领巾广播站宣讲健壮教育基础聪明，利用红领巾板报办好健壮教育专栏，内容定期更换。
二、定阅卫生健壮报刊杂志，购买健壮教育宣传资料。
三、利用校园广播宣传卫生和健壮聪明。
（三）开展多种形式的健壮教育活动。
一、进行健壮聪明竞赛和健壮实际操作能力竞赛。
二、利用主题班队会对学生进行健壮行为习性教育。
三、开展健壮教育专题宣传讲座和健壮聪明竞赛。
（四）做好常见病防治职业。
在小学教育领域的职业规划 第九篇
一、指导想法
认真贯彻落实区教委小教科的职业要求，加强两支队伍建设，调动和激发全校教职员工聪明才智和尽职奉献灵魂，促进我校“双六立人” 的特色进步，不断深化课程改革，大力开展赏识教育，进步课堂教学的针对性和实效性，努力使我校小学部各年级的成绩稳中有升，以优异的教育教学质量满足人民群众对优质教育的需求，不断进步实验学校办学质量和社会声誉。
二、职业目标
教师进步目标：以六有六能为内容，搭建多元培养平台，规范教师教学行为，促进教师实施立人教育操作能力的进步。
教学质量目标：加强教学经过各环节的监控，确保教学质量的稳中有升。
教学管理目标：探索新课程背景下的教学管理的新方式、新技巧，调整与完善教学管理机制。
三、职业思路
以课堂教学为中心，以队伍建设为基础，以新课标和“双六培养”为内容，以教研活动为依托，优化教学环节，不断提升教学质量，促进师生共同进步。
四、重点职业
（一）常规管理：重有序、重规范、重到位
一、对教学干部进行合理分工，进一步规范教学管理
二、完善教学例会制度
三、 完善教学经过管理
四、深入开展“国学诵读活动”，做到诵读目标、内容、时刻项项落实。
五、组织好学科单项竞赛。
六、结合六习培养，大力开展赏识教育
七、引导教师向课堂四零分钟要质量，减负增效。
八、开展全校读书活动
（二）质量监控：重经过、重分析、重实效
整体把握各年级状况，关注抽测年级，确保管理有序、服务到位，形成努力拼搏，争创佳绩的良好气氛。
一、利用开学后的两周时刻完成上学期期末教学分析会。
二、每月召开一次小五六教师分析会，同时充分利用好每周的业研活动。
三、定期召开小五学生会，表扬杰出，激励进步，形成比帮赶超的进修风气，促成绩进步。
在小学教育领域的职业规划 第一零篇
一、教学目的
一、培养学生的环保觉悟，树立牢固的环保觉悟与可持续进步觉悟，
二、使学生环保觉悟、可持续进步觉悟逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。
三、要改变_环境教育主要是通过活动途径进行_的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要影响。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。
二、教学技巧
一、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境觉悟。
二、各学科教学渗透环境教育途径，进步学生的环保觉悟。
指导学生制作_保护环境、美化社区_沙盘；_减卡救树_宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量天然资源，使天然环境可持续进步。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是进步学生环保觉悟的重要途径其中一个。
三、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保觉悟和培养学生保护环境的社会责任感。
（一）参观考察活动。
参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。
（二）社区环保活动
每逢双休日、节假日，组织学生参加_绿色志愿者清扫日_和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。
（三）读环保书报活动
（四）环保社会调查，环保座谈会。
组织学生到社区开展环境调查，调查大众对可持续进步觉悟的领会、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。
四、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。
环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体觉悟，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件，活动后进行拓展资料、评比、表彰。
