一、小班下科学教案做冰棒教学反思？
教学反思
1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、 教学经过中不能照顾到所有幼儿。
4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足
二、小班手工粽子剪纸教学反思？
1. 对于的反思，我认为可以从下面内容多少方面进行思索和拓展资料
– 教学目标是否明确，是否能够帮助学生掌握剪纸技巧和制作粽子的技巧 – 教学经过是否有足够的互动和参与，是否能够激发学生的兴趣和积极性 – 教学资源是否充足，是否能够提供足够的材料和工具供学生使用 – 教学评价是否准确有效，是否能够及时发现学生的难题并给予指导和帮助 – 教学效果是否达到预期，学生是否能够掌握剪纸技巧和制作粽子的技巧
2. 根据以上难题，我认为可以得出下面内容重点拎出来说
– 如果教学目标明确，教学经过有足够的互动和参与，教学资源充足，教学评价准确有效，并且教学效果达到预期，那么这堂手工粽子剪纸教学可以认为是成功的。
– 如果在以上任何一个方面存在难题，就需要进行反思和改进，例如调整教学目标增加互动和参与的环节提供更多的教学资源
三、小班水果点名教学反思？
在小班水果点名教学中，我发现一些难题需要反思。开门见山说，我没有充分利用这个机会来教授孩子们关于水果的聪明。我只是简单地点名，而没有解释水果的特点、颜色、味道等。
接下来要讲，我没有给予孩子们足够的参与和互动的机会。我应该鼓励他们描述水果的外观和口感，以及分享他们对水果的喜好和经验。
最终，我没有引导孩子们发现水果的营养价格和健壮益处。下次我会更加注重教学内容的丰富性和互动性，以进步教学效果。
四、小班科学千变万化的水教学反思？
千变万化的水教学反思
1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自在玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时刻，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。
3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出重点拎出来说，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
五、小班小蚂蚁背积木教学反思？
让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握体系的科学聪明不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的进步水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
六、小班小老鼠玩电脑教学反思？
小老鼠为什么会玩电脑呢？那它能不能玩电脑，让我们小朋友一起来思索一下。
七、小班水果点点名教学反思？
通过活动，让幼儿对水果有初步的认识，能说出水果的名字，水果的颜色等。
要注意幼儿对相近水果的区分，体会到幼儿园不管是哪个活动，都要以游戏的形式展开，让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。
八、小班音乐游戏《传传传》教学反思？
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的高兴。
2、进修用天然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐心情。
3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。 教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习性。 教学用具：钢琴 录音机
九、教学前反思和教学后反思的区别？
教学前反思和教学后反思是有一定的区别。教学前反思是根据学生在前一段进修经过中出现的难题，教师要及时的进行解决，在下一段教学中应加强哪些方面的聪明教育，进一步改进教学技巧，优化课堂教学。教学后反思一般是针对每节课后，从学生的接受能力，撑握情况，教学效果进行小的划重点，优点发扬，不足之处及时改进，使教学效果得到提升。
十、危险的物品我不动教学反思小班？
为了生活的安全，危险的物品大家都不要去动。
